2022统计学原理-《统计学》考试试题五（精选试题）.doc

统计学是研究数据收集、分析、解释和呈现的科学，对于理解和决策有着至关重要的作用。在统计学原理的考试中，会涉及到多个基本概念和理论。以下是对这些精选试题涉及的知识点的详细解释： 1. 统计学一词涵盖统计工作、统计资料和统计学三方面。统计工作涉及实际的数据收集和分析过程；统计资料是通过统计工作得到的数据集合；统计学则是理论框架，研究如何有效地进行统计实践。 2. 社会经济统计学关注社会经济现象总体的特性，这包括经济活动、社会结构等多方面的内容。 3. 标志可以分为品质标志和数量标志。品质标志涉及单位的属性，如性别、国籍等，通常用文字描述；数量标志则涉及可量化的特性，如年龄、体重等，能转化为数值。 4. 品质标志虽然不能直接转化为数值，但可以通过分类编码等方式转变为统计指标，如性别可以用1代表男性，0代表女性。 5. 统计指标和数量标志都用数值表达，但它们反映的内容不同。统计指标是综合性的，反映总体某一特征的概括；数量标志则是个体的特征值。 6. 数量指标是总体某一特征的总量度量，表现为绝对数；质量指标如比例、比率和平均数，揭示了数量关系或平均水平。 7. 数量标志是构成统计指标的基础，但并非所有数量标志都是统计指标。统计指标需要反映总体的特定性质。 8. 全面调查收集所有单位的数据，而非全面调查只调查一部分。这种区分依据于调查覆盖的范围。 9. 人口普查虽定期进行，但它是一次性调查，因为它在特定时间点获取全国人口数据。 10. 典型调查和抽样调查的差异在于选取样本的方法。典型调查选取具有代表性的单个案例，而抽样调查则基于随机原则选取部分样本。 11. 调查时间指资料对应的时间，而调查工作时间是指实施调查所需的时间。 12. 确定调查对象是调查方案设计的首要任务，定义清楚调查的目标群体。 13. 统计整理的关键步骤是指标的汇总，这有助于发现数据模式和趋势。 14. 分组的目的在于揭示数据的差异，数量标志的分组有助于比较不同组间的数值差异。 15. 连续型变量可以采用单值分组或组距分组，离散变量通常适合组距分组，但也可能适用单值分组，如整数年龄。 16. 总体单位总量和总体标志总量会随研究目的改变而变化，因为研究的焦点可能有所不同。 17. 在了解100名学生学习情况的问题中，总体单位是每一名学生，因为每个学生的学习情况是独立的。 18. 工业企业的设备台数是连续变量，可以取任意整数值；产品产值是连续变量，因为可以有任意金额。 19. 对某地区工业企业职工情况的研究，统计总体应为该地区全部工业企业的全部职工，这包括所有职工的数据。 20. 合格率是质量指标，因为它表示的是一个比例或比率。 21. 数量指标通常表现为绝对数，如人口数、产值等。 理解并掌握这些基础概念和区分是统计学学习的基础，对于数据分析和决策制定至关重要。通过解答这些试题，学生可以深化对统计学原理的理解，提高分析问题和解决问题的能力。