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“互联网+”时代高职院校学生思政教育研究

“互联网+”时代高职院校学生思政教育研究

摘要：网络的快速发展改变了人们的学习、生活方式，更改变了当今教育

者的工作习惯和思维方式。本文全面分析了"互联网+"大背景下，高职院校网络

思政教育的特征，结合系部实践，阐释了网络思想政治教育的基本理念和实践原

则。

关键词：互联网+；高职院校；思政教育

1 前言

“互联网+”是创新 2.0 下的互联网发展新形态，它代表一种先进的生产力，

推动经济形态不断的发生演变。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统

行业”利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，

创造新的发展生态。

“互联网+”的本质是信息化、网络化的迅速发展。互联网作为信息传播媒

介，正以前所未有的传播速度为人类开创了一种全新的网络生活方式。大学生是

祖国美好未来的希望，如何充分运用网络实现中国梦已成为高校思政工作者面前

的重要议题[1]。

2 网络对高职院校学生思想政治教育的影响

1999 年 6 月 13 日的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育

的决定》明确指出，高职教育是我国高等教育重要组成部分。长期以来，我国高

等职业教育始终肩负着为培养应用型人才之重任，在此过程中，如何教育好学生，

正确利用网络资源，对于我们思政工作者来说，任务更为重要。

2.1 正面影响

第一，网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。20XX 年 11 月 18 日，

“中国汽车互联网+创新大典”活动在广州举行。全国汽车产业界、汽车互联网

公司行业精英将齐聚广州，共议汽车互联网+时代中趋势和危机。基于此，我们

教育者更应依次为契机，通过盛典涉及的汽车新能源、汽车智能驾驶、汽车共享

出行、汽车电商、汽车流通及后服务市场创新、二手车等多主题，鼓励系学生形

成“汽车行业”+“互联网+”+“创新与投融资”的一体化思维。

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