基于网络学堂的线性代数教学优化
基于网络学堂的线性代数教学优化
一、引 言
线性代数是高等学校的一门重要的数学基础课.线性代数方法是现代科学技术、经济管
理、工农业生产和社会人文各个领域中处理问题、解决问题的有效方法和数学工具.通过课
程学习，使学生学会利用行列式、矩阵、向量等代数工具熟练进行线性方程组的求解运算.
传统的课堂教学模式是在教学过程中遵循初学者的认知规律，讲清概念产生的背景，传授解
决问题的方法，培养学生的思维能力.对概念性内容，注重发现式教学法;对理论性内容，侧
重探究式教学法;对应用性内容，着眼讨论式教学法;在教学手段上，发挥好现代化教育技术
的价值，注意数形结合，充分提高学生学习和教师教学的积极性和创新性.但是，在教学过
程中发现有些困难，比如：学生的数学基础情况参差不齐，兴趣不同的文理兼收的班级差
别，生源地不同的学生的学习习惯差别，基础课的大班上课和统一考试很难做到针对不同基
础，不同学习要求的学生进行因材施教，要想提高课堂教学效果，必须积极探索新的辅助教
学模式.
本文根据课程特点和教学设计，结合网络课程的特点及设计与开发方法，基于网络学堂
对线性代数的课程学习进行教学优化，对于网络学堂自主学习的课程设计从形式向实质的转
变提出一些设想.
二、网络学堂的教学设计
1.网络课程的资源建设与应用
网络学堂是建立在信息技术基础之上，师生利用网络资源搭建起沟通的桥梁，进行教学
活动的一种教学模式，教师通过网络对学生进行教学、监督和管理，而学生则通过网络自主
选择时间、教师、学习内容等，进行学习、研究并在线完成考试.网络学堂是将网络技术应
用到教学中的教学模式，使得教学资源能够在全校、全国、全球范围内共享，把教学扩展到
互联网上完成教学过程.现代网络技术的迅速发展使得网络学堂成为一种有效的辅助教学工
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