Miklós Györggyel, a Szülői Hang Közösség egyik alapítójával beszélgettem az esélyteremtésről:

• Mit jelent az „esélyteremtő oktatás” és milyen út vezet oda?
• Mi az „értő olvasás”, a szövegértés?
• Milyen különbségek vannak a kompetenciaeredmények eltérései mögött?
• Mire való lenne a fejlesztőpedagógus, a gyógypedagógus, a pedagógiai asszisztens?
• Differenciálás helyett szelektálás zajlik?
• Miben vannak ténylegesen hátrányban a „hátrányos helyzetű” gyermekek?
• Mi a tanár legfontosabb feladata?
• Mi a különbség az elmélet és a gyakorlat között? Elméletileg semmi.
• Mit  jelent a tanár szakmai szabadsága az elméletben és mit a gyakorlatban?
• Miért nincs rugalmasság az oktatásban, amikor pedig van?
• Mennyi egy iskolás „munkaideje”?
• Mi lehetne a nemzeti minimum?
• Éltanulók és „tömeg-tanulók” (mint az élsport és tömegsport)?
• Képezzünk-e egy „elit 1%-ot”, ha az aztán külföldre megy?
• Az együttműködés a legföbb tantárgy?
• Melyek azok az ismeret- és készség-hiányok, amelyek nélkül embertársaink krízisbe kerülnek?
• A diákok, szülők és pedagógusok, másrészről pedig az oktatási kormányzat miért nem értik egymást?
• Mi az oktatás társadalmi szemlélete és vállalati szemlélete?