计算机毕设Springboot学生日常行为评分管理系统c09b176v
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在当今教育领域，学生综合素质的培养愈发受到重视，其中日常行为表现是衡量学生全面发展的重要维度之一。传统的学生行为评价方式多依赖于教师的主观判断和手工记录，不仅效率低下，而且难以做到全面、客观与实时更新。随着信息技术的飞速发展，开发一套高效、科学的学生日常行为评分管理系统显得尤为迫切。这不仅能为教师提供便捷的管理工具，帮助其更精准地了解学生在校表现，还能让家长及时掌握孩子动态，同时激励学生自我反思与成长，为学校营造积极向上的教育环境。
本文将深入探讨基于Spring Boot技术构建的学生日常行为评分管理系统。该系统采用先进的Java技术栈，结合Spring Boot框架的高效开发特性，以及MySQL数据库的强大数据存储与管理能力，旨在打造一个功能完备、操作便捷、性能稳定的教育辅助工具。系统主要面向学校内部的教师、学生及家长等角色，通过精准的权限划分与功能设计，满足不同用户群体的需求。
系统的核心功能涵盖以下几个方面：
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用户管理：支持管理员对教师、学生、家长等用户信息进行增删改查操作，确保用户数据的准确性和完整性。
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课后作业管理：教师可发布课后作业，学生能查看并提交作业，教师还能对提交的作业进行批改和打分，同时记录作业完成情况。
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学习活动管理：教师能够发布学习活动，明确活动名称、时间、地点及详情等信息，学生可参与活动，系统记录参与情况并生成活动成绩。
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行为评分管理：依据设定的评分标准，教师对学生在校的日常行为表现进行评分，涵盖纪律遵守、课堂参与、团队合作等多个维度，系统自动汇总生成综合评价。
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家长评价管理：家长可对学生的行为表现进行评价，提出意见建议，教师可查看并回复，促进家校互动。
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信息查询与统计：各角色可查询自身或相关学生的行为评分、作业完成情况、活动参与情况等信息，系统还提供数据统计功能，以图表形式直观展示学生行为表现趋势。
通过以上功能的实现，该系统为学校提供了一个全面、动态的学生日常行为评价解决方案，有助于提升教育管理的信息化水平，促进学生综合素质的全面发展。
注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1 系统需求分析
研发该系统时，需要明确一些数据，主要包括人员信息、学生日常行为评分信息等。人员信息包括学生信息、教师信息、家长信息和管理员信息；学生日常行为评分功能主要是课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、学习活动管理、参与活动管理、活动成绩管理、家长评价管理、我的信息等。
系统使用权限分别包括管理员、学生、教师和家长，其中管理员拥有着最大的权限，同时管理员的功能模块也是最多的，管理员可以对系统上所有信息进行管理。学生、教师和家长可以修改个人信息；研发该系统要站在用户的角度思考，实现用户需要的全部功能需求，并且使用起来方便快捷，易于操作。
3.2 系统可行性分析
开发一套完整的系统需要花费大量的资源，所以在做系统之前我们要进行充分的可行性分析，从而得到最佳的选择。在做系统的过程中需要大量的人手、资源、材料和工具，同时还要考虑各种情况，要做一些准备工作，以及本系统能否带来同等价值的收益。
经过分析可以确定此系统能够带来收益，此系统由个人开发，使用Apache服务器，MySQL数据库和JAVA技术相结合，所使用的服务器都是免费的，无需花费任何费用，仅需一台可以安装这几款软件的电脑就可以完成整套系统。
此系统任何人都可以使用，哪怕对代码完全不懂，只会电脑的基础操作并且安装这几款软件就可以对本系统进行操作，实现了人员使用方面的自由，不必有过多的限制。
3.3 系统UML用例分析
UML是 Unified Modeling Language的缩写,又称统一建模语言。是开发者对客观事物进行建模的标记，同时也是为开发者了解系统需要什么样的功能和整个流程是什么样的做的前期工作。都学生日常行为评分管理系统的UML用例分析详情如下图所示。
图3-1管理员用例图
图3-2 学生用例图
图3-3 教师用例图
图3-4 家长用例图
3.4 系统流程分析
操作流程需要进行设计，一个完整的系统可以流畅的操作下来是至关重要的，本系统的完整操作流程如图3-5所示：
图3-5系统操作流程图
本系统主要有管理员、学生、教师和家长四种角色，进行登录时需要确保输入的内容与已经保存的账号信息一致，通过账户密码等方式来校验用户信息，输入正确则登入系统，输入错误则登入失败。系统登录流程，如图3-6所示：
图3-6系统登录流程图
在添加信息的时候，会判断是哪类用户，并根据用户类型判断执行是否合法，合法者可以进行添加，不合法者则不能进行此操作。管理员登录账号后可以对内容进行添加，拥有着最高的权限，用户权限次于管理员。添加信息流程图如图3-7所示：
图3-7系统添加流程图
删除数据时与添加数据功能类似，删除数据具体流程如图3-8所示：
图3-8系统删除流程图
3.5 本章小结
系统分析主要是需求分析，研发人员根据调研结果，编写一套完整的学生日常行为评分管理系统，通过可行性分析对系统进行简单的设计，构建出大致内容，最后对系统流程进行分析，得出该系统完美地实现了现阶段学生日常行为评分管理的全部内容，符合用户要求并迎合市场，为下一章系统的整体设计提供了基础。
第4章 系统设计
用流程图和图片的方法直观的展示出系统的整体结构和流程的设计思路，并详细阐述出系统功能模块。数据库的构造是使用E-R图画出各个实体之间的关系，并确定各个数据表之间的关系。
4.1 系统功能模块设计
4.1.1 登录模块设计
学生日常行为评分管理系统根据不同的权限可划分为不同的角色，分别是管理员、学生、教师和家长。该系统已存在的用户，在登录系统时需要填写相应的账户信息，登录时应注意输入的账户密码，角色也要在登录时进行选择，登陆成功后会根据不同角色进入相对应的页面。
页面主要包含用户名和密码，都是必填项。如果某项为空并点击登录按钮，会提示请输入为空的项。系统主要分为四个角色进行登录，通过不要通的角色选择输入不同的账号密码，输入正确则登陆成功，如果登录的用户名和角色与数据库内的数据不匹配则报错。
这个模块处理用户的登录请求，请求后会调用特定的方法，通过处理登录信息来实现登录业务。系统会将获取到的请求下发到逻辑层，逻辑层将数据封装成相应对象，然后调用响应层获取结果并将信息返回给页面。
管理员是所有模块中权限最高的，管理员可以对用户信息进行操作、可以随意的添加用户信息、可以及时的更新用户信息、也可以直接新增用户和删除用户。
学生功能由课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、学习活动管理、参与活动管理、活动成绩管理、家长评价管理、我的信息等功能组成。能对自己的个人信息和密码进行修改等操作，修改前需要先成功登录本系统。
教师功能由学生管理、家长管理、课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、学习活动管理、参与活动管理、活动成绩管理、我的信息等功能组成。能对自己的个人信息和密码进行修改等操作，修改前需要先成功登录本系统。
家长功能由课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、参与活动管理、活动成绩管理、家长评价管理、我的信息等功能组成。能对自己的个人信息和密码进行修改等操作，修改前需要先成功登录本系统。
4.2 系统总体设计
能够登录本系统的一共有四种角色，分别是管理员、学生、教师和家长。登录系统后，不同的角色可以对系统进行不同的操作，管理员拥有最大的权限。系统总体结构如图4-1所示。
图4-1系统总体结构图
4.3 数据库设计
该系统使用免费开源的MySQL数据库，这是一个功能齐全的关系数据库管理系统。系统使用Navicat管理数据库。系统数据库统一使用UTF-8，避免了中文的乱码问题。MYSQL数据库一直以来都是被广泛应用的存在，它能为系统带来简洁的SQL书写以及良好的存储环境，它对分库分区有很大的帮助以减轻单表数据太多带来的压力。根据系统的实体，分析数据库之间的关系，总结出E-R图，而E-R图又以多个实体属性图组成；以下为部分实体的局部E-R图，如图4-2所示：
图4-2局部E-R图
5.1系统注册登录功能实现
在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册界面如图5-1所示：
图5-1 系统注册界面
在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-2所示。
图5-2 系统登录界面
5.2管理员功能实现
管理员进入主页面，主要包括对学生管理、家长管理、教师管理、课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、学习活动管理、参与活动管理、活动成绩管理、家长评价管理、我的信息等功能进行操作。管理员主页面如图5-3所示：
图5-3 管理员主界面
学生管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写学生管理表单。这些学生管理表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-4所示：
图5-4学生管理界面
家长管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写家长管理表单。这些家长管理表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、修改或删除家长信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便家长管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-5所示：
图5-5家长管理界面
管理员点击教师管理。进入教师管理页面输入教师工号、教师姓名可以搜索、新增或删除教师信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-6所示：
图5-6教师管理界面
管理员点击课后作业管理。进入课后作业管理页面输入课程名称可以搜索或删除课后作业信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-7所示：
图5-7课后作业管理界面
管理员点击批改作业管理。进入批改作业管理页面输入课程名称可以搜索、学生作业分数或删除批改作业信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-8所示：
图5-8批改作业管理界面
管理员点击学习活动管理。进入学习活动管理页面输入活动名称可以搜索或删除学习活动信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-9所示：
图5-9学习活动管理界面
管理员点击活动成绩管理。进入活动成绩管理页面输入活动名称可以搜索、学生活动成绩或删除活动成绩信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-10所示：
图5-10活动成绩管理界面
5.3学生功能模块
学生进入系统可以对课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、学习活动管理、参与活动管理、活动成绩管理、家长评价管理、我的信息等功能进行操作。学生功能页面如图5-11所示：
图5-11 学生功能主界面
学生点击参与活动管理。进入参与活动管理页面输入可以搜索参与活动信息，并进行详情等操作。如图5-12所示：
图5-12参与活动管理界面
5.4教师功能模块
教师进入系统可以对学生管理、家长管理、课后作业管理、提交作业管理、批改作业管理、学习活动管理、参与活动管理、活动成绩管理、我的信息等功能进行操作。教师功能页面如图5-13所示：
图5-13 教师功能主界面
教师点击课后作业管理。进入课后作业管理页面输入课程名称可以搜索、新增或删除课后作业信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-14所示：
图5-14课后作业管理界面
教师点击学习活动管理。进入学习活动管理页面输入活动名称可以搜索、新增或删除学习活动信息，并进行详情、修改或删除等操作。如图5-15所示：
图5-15学习活动管理界面
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